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　　1、Word格式、可编辑替换使用关于企业人才培养方案7篇 为确保事情或工作顺当开展，经常需要预先预备方案，方案具有可操作性和可行性特点。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面我带来关于企业人才培育方案7篇，盼望大家喜爱。 关于企业人才培育方案篇1 一、构建青年人才培育管理体系的意义 健全完善青年人才发觉、培育、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满意企业事业需要、符合企业进展规律的人才培育体系。努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。 通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的进展路径，并以职业进展路径为基础制定企业岗位力量管理体系。在此基础之上

　　2、，建立合理使用的人才识别体系，并赐予不同层次的人员相应的培育机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业进展战略，供应强有力的人力资源保障支持。 二、公司青年人才培育管理体系 一、基本制度与体系 加大力度培育师资队伍。 在电子商务师资队伍建设这，作为学院除了重视职称结构、学历结构外更应当重视双师结构，应实行不拘一格的方式来扩充提升自己的师资队伍。比如： 1、从相关行业聘请实战阅历丰富的电子商务人才充实到学校的老师队伍中; 2、鼓舞专职老师参加企业实际营运，每学期选派老师到企业中挂职熬炼; 3、加大老师培训必威官方网站力度，选拔部分老师到更高的

　　3、学府去深造，并鼓舞动员鼓舞老师进行一些创新型的教学改革。 总而言之，目前高校电子商务人才培育仍有许多突出问题，致使许多电子商务专业毕业生找不到工作。作为高校应当仔细分析在培育电子商务人才时存在的问题，实行合理的解决对策，提高电子商务教学质量。培育出真正“为企业所需，为社会服务”的电子商务人才。 关于企业人才培育方案篇3 一、培育方案设计总体思路 培育具有国际标准的工程应用型人才必需遵守以华盛顿协议为基准的工程训练专业认证标准，并以此为标准作为培育方案的设计依据。通过专业认证，将明确工程训练专业的标准和基本要求，改善教学条件，促进老师队伍的建设和专业化进展;促进科学规范的教学质量管理和监控体系的

　　4、建立。通过专业认证，可促进高等工程训练的国际沟通，提升工程技术人员的国际竞争力。 1.工程训练专业认证标准要求 我院现有机械工程、工业工程、材料科学与技术和汽车服务工程四个本科专业。为稳步提高学院应用型人才培育的水平，适应工程师训练国际化趋势，学院把机械工程专业通过工程训练专业认证作为目标，以此带动全院训练教学改革。根据工程训练专业认证的标准来规划实施人才培育过程，就是要遵守工程训练认证通用标准和机械类专业补充标准。以机械工程专业为例，在培育方案设计中必需既考虑人才培育的国际标准，又考虑专业特色;既考虑学科学问体系，又考虑同学力量构成;既考虑专业培育目标，又考虑结果导向，坚持教学过程与学习效果

　　5、的考查，更注意学习效果;既考虑理论训练，又重视实践力量培育、行业企业参加教学过程等。 2.培育方案的总体设计思路 新版培育方案根据工程训练认证标准要求，依据自身定位、培育目标和办学特色设置课程体系。特殊是根据工程训练认证标准专业补充标准对数学与自然科学类、工程基础类、专业基础类、专业类、实践环节、毕业设计(论文)六类课程提出基本要求。在分类基础上实现：工程基础类、专业基础类两者合计至少占总学分30%，专业类课程至少占总学分10%，纯集中实践环节占总学分近30%。根据标准要求，对原培育方案中未设置，但认证标准规定需设置的课程进行了补充。20_年版培育方案的课程体系框架如下图所示。 二、产学结合促

　　6、进实践力量培育 1.扩大产学合作 以提高同学实践力量的要求为动身点，扩大产学合作。实现产学结合的关键是校外合作基地的建设。没有长期稳定的同学校外实践基地，产学合作就是无源之水，更谈不上应用型人才的培育。我院结合北京市产业结构转型升级，在现有的一个市级校外人才培育基地和四个校级校外人才培育基地的基础上，开发建立新的院级和校级校外人才培育基地，并与SMC(中国)有限公司、北京地铁等合作建立订单班，实施订单培育的方式培育有用型人才。不断拓宽现有的校外人才培育基地在实践教学、同学竞赛、教学资源共建、合作研发、就业等方面的全方位功能，扩大产学合作成果。校外集中实践环节全部在企业进行，校内课程实践除部分课

　　7、程试验外，普遍采纳项目式教学方法，建立实践课程项目库，项目内容多由企业课题转化而来。 2.课程资源建设 我院围绕北京地区产业结构调整和产业升级，与SMC(中国)有限公司等企业亲密合作，除集中实践环节大量采纳企业案例外，还进一步优化专业核心课程的教学内容，鼓舞专业核心课程由行业产业名师与专业老师共同完成。进行核心课程配套教材建设，编制产学合作特色教材，教材的编写以应用型人才培育为目标，在教材内容上体现应用性和有用性，有利于“项目与行为引导式”教学方法的实施，深化挖掘企业实际工程案例，建设专业核心课程和课程设计的实践项目库。 三、基于OBE的培育方案实施保障 OBE是基于学习结果的工程训练模式，在

　　8、理念上，OBE是一种“以同学为本”的训练哲学;在实践上，OBE是一种聚焦于同学受训练后获得什么力量和能够做什么的培育模式;在方法上，OBE要求一切训练活动、训练过程和课程设计都是围绕实现预期的学习结果来开展。OBE以专业人才培育作为实施的着力点，根据泰勒的课程理论详细包括四个阶段。一是选择训练目标，重点明确专业定位和特色。要建立专业培育标准并尽可能地把专业同学所必需具备的学问和力量进行细化，同时可以测评，要用同学的呈现来表现学问和力量。二是设计训练阅历，重点设计专业培育方案。以达到专业培育标准所规定的同学学习结果为目标，保证专业培育标准所规定的学习效果得到明确的落实，即学习目标的可追溯性。三是

　　9、组织训练阅历，重点探究与改革教、学、考各环节的详细实施手段。每个教学环节都有明确的学问、力量培育任务，教学改革和创新以实现培育任务为依据，为实现不同目标可采纳多种教学方法。四是评价训练方案，重点对教学过程、教学效果进行评估与持续改进。要把过程性考核和终结性考核相结合，创新考核形式，加大实践内容在考核中的比例，让同学明确目标，促进自我培育。本文就北京联合高校机电学院围绕北京市产业定位调整和生源结构变化，在构建适应社会需要的具有国际视野的应用型人才培育模式方面所做的一些探究和实践工作进行了总结。围绕工程训练认证标准，培育具有国际实质的工程应用型人才，在培育方案总体设计，微观课程，保障体系等各方面进

　　10、行有益的尝试。对机械类专业从传统的以制造过程为中心转变为以创新制造为中心，从面对生产过程到面对生产性服务，以培育面对机电、汽车行业和高技术装备服务业的高级应用型人才为目标，取得了显著效果。 关于企业人才培育方案篇4 一、培育目标 学校通过拔尖人才重点培育方案的实施，力争用5年的时间选拔出80名左右年轻的优秀人才作为“拔尖人才”进行重必威官方网站点培育和扶持，经过几年的努力，使学校重点建设的各学科领域都有一批年富力强的中青年学科带头人，并且使他们都成为本学科领域国内知名的专家、学者，从而保证我校重点建设的各个学科能始终保持国内领先地位。 二、选拔条件 1.遵纪守法，爱岗敬业，有良好的职业道德和严谨求实、科学

　　11、民主的治学作风。 2.团结容人，有与同代人及隔代人合作共事的品行和献身训练、献身科学的无私奉献精神。 3.具有坚实的理论基础，学术思想活跃，勇于开拓创新，擅长集思广益、博采众长，有很大的进展潜力和培育前途。 4.把握两门外语，其中一门能娴熟地进行学术沟通。 5.能使用现代训练技术手段从事教学活动。 6.具有博士学位，职称为副高职以上。 7.身体健康，精力充足，年龄一般不超过40周岁。 8.在具备上述各项条件的同时，还须具备以下任意两条: 5年获国家(科技进步、自然科学、创造制造、教学成果)三等奖以上1项或省部级二等奖以上1项或省部级三等奖2项。以上各奖均应是获得证书并在课题中担当主要任务者。

　　12、近5年独立撰写并正式出版有学术价值的专著或主编过由专业指导委员会批准出版的本学科全国统编教材1部。 近5年在国际闻名学术期刊上发表论文2篇;或在国内本学科领域最具权威的期刊杂志上发表论文5篇以上;或所发表的论文有一篇被sci收录，有3篇被ei收录的。以上所发表的论文要求本人必需为第一或通讯。 在国际学术机构担当职务;或在国内一级学会担当理事以上职务者。 已经或正在使用双语进行教学者。 近5年是国家级科研项目或国家及省部级各类科研基金项目的主持人，其个人独立支配的科研经费在10万元以上，人文社会科学领域的科研项目，个人独立支配的科研经费在5万元以上者。 在科技开发和科技成果推广中成果显著，取得肯

　　13、定的经济效益，为国家和区域经济做出突出贡献并被国内同行全都认可者。 三、选拔程序 选拔拔尖人才必需按以下程序进行: 1.依据选拔条件，个人提出申请并填写东北林业高校拔尖人才重点培育对象登记表，学科或专业进行民主评议，然后由所在学院根据条件要求组织专家进行初评。 2.各学院经过初评产生的候选人要向学校人事与专家工作处供应东北林业高校拔尖人才重点培育对象登记表、代表其学术水平的论文、著作以及鉴定证书、获奖证书、课题立项说明书等有关佐证材料。 3.学校组织专家进行会议评审。候选人在规定时间按规定要求要向评审专家汇报个人学习经受、工作业绩以及科研等状况，并阐明自己近3年的学术方案。同时还要回答评审专家

　　14、的提问。 4.评审会专家评议争论并投票表决。 5.学校对专家评审通过的人选进行公示。 6.学校批准公布。 四、选拔范围 拔尖人才选拔的范围包括学校规划确定的全部学科和专业。同时，学校特殊鼓舞教学科研人员在新兴学科、交叉学科以及边缘学科领域里查找新的生长点。凡近年来在一些新兴学科、交叉学科和边缘学科领域内有较为深化讨论的教学科研人员符合上述选拔条件的，也可以按程序申报。 五、支撑条件与组织管理 1.为确保此项方案的顺当推动，学校将成立由校长任组长的“东北林业高校名师英才工程领导小组”负责抓这项工作，由下设在人事与专家工作处的办公室负责详细实施。 2.学校为确定的拔尖人才供应如下支持条件： (1)

　　15、为每位拔尖人才配备一台笔记本电脑。 (2)拔尖人才每月享受特别贡献津贴100元。 (3)学校每年为拔尖人才供应12次参与国内重要学术会议的差旅费用。 (4)每年为拔尖人才供应500元书报资料费补贴。 (5)为每一位拔尖人才指定一名导师。 (6)对拔尖人才工作、生活上的实际困难，学校优先予以考虑解决。 3.对拔尖人才的任务要求： 拔尖人才不仅要完成规定的教学任务，而且还必需完成下列科研任务： 每年必需在东北林业高校中文学术期刊名目a类所规定的杂志中发表一篇学术论文或在国外闻名学术期刊中发表论文1篇。上述发表的论文要求均应为第一，且必需是以东北林业高校名义发表的。 (2)3年内必需申请获得一项省部级科研项目，且本人必需为第一主持人，个人可独立支配科研经费在10万元以上;人文社会科学领域的科研经费在