3月3日，出席十四届全国人大三次会议的北京团代表陆续报到，“人工智能（AI）”成为不少代表关注的高频话题。全国人大代表、首都师范大学校长方复全提到该校正在筹建人工智能学院；全国人大代表、北京金象复星医药股份有限公司白塔寺药店总药剂师张海鸥希望推动人工智能技术深入药剂师工作中；全国人大代表、北京市首都公路发展集团有限公司京开高速公路管理分公司榆垡收费管必威官方网站理所收费班长王争则希望加强对一线员工的人工智能教育培训。

　　2024年，“人工智能+”行动首次出现在政府工作报告中。报告强调深化大数据、人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群。一年过去，人工智能热度不减，代表委员们在各自的专业领域积极探索人工智能的应用与发展。

　　根据中国互联网络信息中心发布的《生成式人工智能应用发展报告（2024）》，我国已初步构建了较为全面的人工智能产业体系，相关企业超过4500家，核心产业规模接近6000亿元人民币，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。今年两会期间，代表委员们在介绍建议或调研经历时，经常讨论人工智能话题。

　　全国政协委员、北京交通大学教授钟章队表示自己要深入研究人工智能。全国政协委员、北京国际城市发展研究院创始院长连玉明也提到日常使用DeepSeek。全国政协委员、北京通用人工智能研究院院长朱松纯在全国政协“委员科学讲堂”上为听众讲解了通用人工智能的基本特征和发展路径。朱松纯还指出，一些西方国家通过宣扬其在算力芯片与通用人工智能研发领域的优势，树立了全球资本对其技术的信心，他希望能放大“中国叙事”的声量。

　　教育部办公厅日前发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，提出到2030年前在中小学基本普及人工智能教育

　　近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。二是坚持以人为本，遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。三是坚持激发兴趣，引导学生广泛参与探究实践，强调学用结合，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。四是坚持统筹谋划，加强顶层设计和部门协同，积极稳妥推进，鼓励有条件的地方和学校先行先试。

　　近日，教育部办公厅印发了《关于加强中小学人工智能教育的通知》，强调要加强顶层设计和部门协同，统筹推进中小学和大学人工智能教育一体化发展，目标是在2030年前在中小学基本普及人工智能教育

　　我国在推进拔尖创新人才早期培养方面取得了一定成效，但也面临不少挑战，包括缺乏全国性系统化培养体系、优质资源分布不均、选拔机制单一以及培养模式碎片化等问题。针对这些问题，全国政协委员张金英提出了建议

　　随着智能技术的渗透，课堂教育正经历一场静悄悄的革命。机器大脑不仅参与教学，还能个性化辅导、解决复杂问题，预示着教育与学习的新纪元

　　教育部副部长王光彦在国务院新闻办公室举办的“推动高质量发展”系列主题新闻发布会上，阐述了关于进一步推进教育数字化和建设学习型社会的策略