近日，由中国人才杂志社举办的2025年（第七届）全国人才工作创新案例评选结果出炉，佛山市委组织部报送的《佛山探索产学研协同育人机制 培养新时代卓越工程师》入选最佳案例。

　　这意味着，佛山在深入实施新时代人才强国战略、强化现代化建设人才支撑的过程中，取得了新的实践成果，在培养卓越工程师这一领域迈上新的台阶。

　　近年来，佛山开展工程硕博士联合培养试点，构建政府主导、实体运行、需求导向、产业牵引、高校支撑、多主体参与的人才培养创新模式，推动校企在人才培养、科技攻关、成果转化、创新创业等方面深度合作，为卓越工程师培养提供佛山方案，相关经验做法入选“全国卓越工程师培养改革优秀案例”“广东省第四批教育评价改革典型案例”。

　　一批批卓越工程师在这片制造业热土上成长起来，为佛山制造迈向佛山智造提供了有力支撑。

　　“有家就有佛山造”、全国工业第四城、广东经济第三城……在人们眼中，工业是佛山最厚实的家底。但随着经济社会发展，佛山庞大的制造业产业集群开始“大象转身”。

　　面向制造业转型升级、产品研发、技术创新等方面的需要，佛山的产业发展对善于解决实际问题的工程人才需求迫切。

　　一个不可忽视的问题是，佛山本地高水平高校、科研院所相对较少，同时传统的工程硕博士培养模式一定程度存在“重理论、轻实践”、培养项目与工程实践脱节等问题。

　　如何解决卓越工程师相对缺乏、自主培养难等问题，成为佛山人才工作需要应对的重要课题。

　　去年2月，佛山市高质量发展大会现场评选出首批佛山卓越工程师。但实际上，佛山对卓越工程师的培养从十年前便迈入了系统性阶段。

　　2015年，佛山市人民政府与广东省教育厅共建广东省研究生联合培养基地（佛山），设在佛山大学（原名佛山科学技术学院），这是国内首个由政府主导建设的产教融合研究生联合培养开放基地，以“1（基地）+M（高校）+N（企业）”开放模式运行。

　　基地负责提供项目征集与对接、招生计划分配与执行、培养过程管理、质量保障、考核评价等服务。在此基础上，2022年9月，佛山获教育部批准建设“粤港澳大湾区（佛山）先进制造业国家卓越工程师创新研究院”（下称“佛山国创院”），为全国首批四家国家卓越工程师创新研究院之一。

　　立足培养人才工程实践创新能力，佛山国创院围绕课程、导师、实践、评价等方面重构培养必威登录网址体系，探索出一条工程硕博士联合培养新路子，有效解决了人才培养与工程实践需求脱节等问题。

　　据统计，佛山国创院累计组织40所省内外高校与325家重点企业开展工程硕博士联合培养，培养工程硕博士3061人，培养的研究生超过97%留在大湾区就业。

　　真正的制造强市不是靠引进技术，而是靠自主创新。为此，佛山积极链接各方资源，推进技术研发及产业化、在多领域深化合作，搭建“创新联合体”，激活更强大的创新力。

　　秉持着立足佛山、联动湾区、辐射全国的理念，佛山积极汇聚政产学研用各界资源，组建由佛山国创院为平台，高水平大学、领军企业与专精特新企业、国家和省实验室组成的创新联合体。

　　一方面，链接粤港澳大湾区资源，佛山与香港共建粤港澳大湾区青年创新中心，组织实施首批卓越工程师港澳进阶计划，依托佛山国创院遴选10位优秀工程硕士赴香港交流培训，在惠州等大湾区重要节点城市建立区域发展中心。

　　另一方面，链接企业资源，佛山遴选出国星光电、汇博机器人等171家佛山“联合培养示范企业”、遴选有研（广东）新材料技术研究院等32家单位并为其授牌“卓越工程师工作站”，联合12家企业建立小试中试基地，服务企业超过300家。

　　此外，佛山还积极链接名校资源，组织清华大学等40所境内外名校和美的集团等325家重点企业开展卓越工程师培养、科技攻关、成果转化、创新创业等合作项目。

　　佛山国创院创新打破传统校企单一合作模式，将实体设在佛山本地高校，充分发挥其熟悉研究生培养、高校运作，与本地企业对接紧密等优势，实行“五链接六协同”培养模式。

　　何为“五链接”？佛山国创院定期征集企业关键核心技术需求，梳理形成科技攻关项目清单，与省内外高校进行深度对接。根据对接结果，向省教育厅申请专项招生计划，并将企业课题需求作为硕博士研究生求学期间工程实践和学位论文方向，形成“企业出题—佛山国创院审题—高校接题—导师解题—学生答题”五链接模式，实现“企业需求-理论课堂-实践车间”有机衔接。

　　例如，蒙娜丽莎公司承担了佛山国创院“无电制冷建筑陶瓷”科研攻关项目，向联培生开放辊道窑、釉料实验线、分析测试中心等核心资源，搭建校企练兵场景。在这一项目内，学生可直接参与从配方设计、成型、烧成到成品测试的全流程，在解决实际工程问题中完成学术研究。

　　佛山制造业基础深厚，产业门类齐全、应用场景丰富，为技能人才培养提供广阔舞台。只有让人才培养从“实验室”到“生产间”无缝衔接，才能培养造就更多复合型人才，适应新兴产业、未来产业发展需要。

　　目前，佛山国创院已通过高校导师帮助230家企业解决技术问题3500多个，向企业转化成果97项，转化成果产值7800万元。

　　何为“六协同”？具体来看，佛山国创院挑选企业骨干力量担任兼职导师，助力工程师校企协同培养。对联合培养的硕博士，校企两方导师共同制定联培目标、组织复试录取、开设项目衔接课程、制订培养计划并指导论文答辩、研发并共享成果、促进学生就业，形成“目标协同、招生协同、课程协同、实践协同、研发协同、毕业协同”六协同模式，推动行业企业深度参与研究生培养全过程。

　　比如，佛山发布《联合培养综合改革项目管理办法（试行）》，资助广东工业大学等4所高校开展“卓越佛山班”特色改革，探索打造“招生、培养、就业”一体化校企协同体系。

　　为激发人才内驱力，佛山国创院建立针对研究生、校企导师、合作企业的多元考核评价体系，对研究生的考核侧重于专利等成果产出和就业留任情况，协同高校建立学位论文和课程考核评价指标。

　　对校企导师的评价，则重在联合课程开发、产学研合作成效以及育人留人情况等，并支持高校将联合培养成果纳入教师职称晋升评价体系。

　　对建立合作机制的企业，实行动态调整机制，每年进行资格年审，不合格的就会取消下年度联合培养资格。

　　据悉，广东省教育厅每年对佛山国创院给予一定的工程硕博士专项招生指标，佛山市委组织部将佛山国创院建设纳入重点任务，市教育局、市工业和信息化局、市科技局、市财政局等单位围绕人才政策、创新平台、人才服务等方面加强工作协同、资源整合。

　　从高校角度看，专项招生计划由省教育厅直接下达，招收硕博研究生不占所在高校招生指标，并且高校导师可以依托培养关系向企业推荐研究成果，可以有效调动高校和导师积极性。

　　从企业角度看，佛山市制定联合培养扶持办法，给予专项财政支持，企业可以降低引进和使用人才的成本，同时借助高校资源攻克技术难题，企业培养学生动力较强。

　　从学生角度看，通过联合培养项目，学生可以提前接触产业一线发展课题，提高实操能力，增强未来就业竞争力。

　　由此，学校、企业、学生三方形成共赢机制，有效保障卓越工程师培养项目平稳开展。