央广网深圳5月31日消息（记者 常迪）今年5月底，深圳理工大学迎来了“去筹”一周年。这所依托中国科学院深圳先进技术研究院建设的新型研究型大学，自诞生起便以“破局者”姿态引发关注。在近日举办的媒体座谈会上，校长樊建平系统讲述了学校正式成立一年来的变革与突破，揭示这所年轻大学如何以创新基因重构高等教育生态。
“当传统大学还在‘教材里种庄稼’，我们选择让学生直接站在产业的田间地头。”樊建平的比喻，道破了深圳理工大学人才培养的底层逻辑。这所新型大学以“4+1”模式为支点，四天课堂深耕理论，一天扎进实验室触摸真实课题，让大一的学生就可以早早泡在合成生物、脑科学等前沿领域的实验室里，不再是“纸上谈兵”，而是让课本知识在培养皿里“活起来”。
如果说实验室是“硬战场”，书院则是这所学校浸润式成长的“软土壤”。曙光书院的连廊里，总能看到老师与学生围坐讨论的场景，对比传统大学宿舍与课堂“两点一线”的疏离感，深理工的书院更像是一个微型学术共同体，海外名校硕士出身的辅导师，将70%的工作时间用于一对一学生沟通，从学业困惑到日常生活，用全心关怀织就学生的成长兜底网。
与此同时，教学改革的手术刀也精准挥向了“理论与实践脱节”的顽疾。深理工大胆压缩理论课时，同时对课程目的进行了创新，计算机课不再止步于算法推演，而是要求学生独立编写出可运行的俄罗斯方块游戏；生物课程的实验报告，直接对接深圳140家合成生物企业的技术需求。“我们考核的不是试卷分数，而是能否用代码解决一个具体问题，能否在实验室里孵化出产业需要的创新因子。”樊建平的话，折射出这所大学对“人才含金量”的重新定义——不是流水线式的知识搬运工，而是能穿透问题本质的“解题者”。
一年前“去筹”时，深理工的科研版图上烙印着“依托中国科学院先进院”的底色，一年后，这片土壤已萌发出独立的根系，6个自建研究院如新苗破土而出。
樊建平还向记者透露了学校的“全球联合培养计划”，让本科生毕业后可直申海外顶尖PhD项目，而首批河北大学联合培养学生100%读研的数据，更像是投向传统升学体系的一枚探路石。“在我们面向全球招聘的师资队伍中，超万名申请者涵盖了许多国际级顶尖学者，形成‘资深学者带青年PI’的科研梯队。”此外，学校还采用“去行政化”的治理理念，从企业导师的聘任资格，到新兴学科的发展方向，所有学术事务均由教授委员会民主票决。
从“借船出海”到“造船出海”，深理工的科研独立之路不仅是机构的成长，更是一场关于学术生态的深刻革命。这里没有行政指令的喧宾夺主，只有科研逻辑的纯粹生长；没有闭门造车的夜郎自大，只有与全球智慧的同频共振。这所年轻的大学正在证明，真正的创新力量源自根系深扎的自主与从容。
2024年，深理工首届广东招生分数线高校录取分数线的数字，如同投向教育界的一枚量尺——它丈量的不仅是考生的选择，更是社会对新型大学的信任值。特别是在江西、四川等产业联动紧密的省份，越来越多家长对这所学校的态度从“谨慎观望”转为“主动安利”，“分数线不是终点，而是社会对我们‘破局勇气’的阶段性肯定。”樊建平如是说。
面对“新大学缺乏历史沉淀，能否教出好学生”的质疑，深理工选择用“生长型思维”破题。樊建平提出，“我们要用5-10年的时间跟踪毕业生轨迹，看是否能培育出真正推动世界改变的人才。”如今，这颗种子已初现萌芽，学生参与孵化的合成生物企业已获融资，本科生在国际期刊发表论文，这些“硬成果”正在改写外界认知。
“家长们渐渐发现，这里虽然没有‘传统名校光环’，却有让孩子从大一就触摸产业脉搏的机会。”樊建平道破了数据背后的逻辑，在这个快速迭代的时代，社会对大学的评价标准，正在从“历史背书”转向“成长赋能”。
“去筹一周年不是终点，而是起点。”站在“去筹一周年”的节点上，樊建平的目光越过校园围墙，投向更辽阔的创新版图，“我们不是必威官网首页要复制千篇一律的‘巨无霸’大学，而是要在深圳的创新土壤里，种出一棵根系深扎、枝叶独特的‘试验树’。”
在深理工的发展坐标系中，“产学研融合”不是简单的口号，而是刻进基因的生存方式。当大一学生就能坐在国家级项目的研讨桌前，这种“从技术研发到市场转化全流程参与”的培养模式，正在打破传统大学“重理论轻应用”的桎梏。“深圳有那么多合成生物企业和脑科学企业，为什么不把产业一线变成课堂？”樊建平的想法，揭示出这所大学真正想做的事，不是被动适应产业需求，而是主动嵌入创新链条，当社会还在质疑“新大学究竟能否教出新人才”时，深理工的学生们早已带着课题走进企业车间。去筹一周年，是‘去’掉筹建的青涩，‘筹’备更壮阔的出发。
从深圳湾的实验室到国际校区的蓝图，深理工正在书写一部“非典型大学成长史”。它小而不微，因为每个学生都连接着庞大的产业网络；它新而不弱，因为创新基因正在孕育突破想象的可能。当“小而精”成为一种战略选择，当“深圳样本”开始输出改革经验，这所大学早已超越了地理坐标的意义——它是新时代对高等教育的一次勇敢提问，也是用行动作答的鲜活范本。
从实验室的试管烧杯，到书院的深夜长谈，深理工正在搭建一种“硬实力与软成长共生”的培养体系。
