第1页共34页2024年公司青年人才培养方案公司青年人才培养方案篇1一、青年人才培养组织机构（一）公司成立青年人才培养领导小组（以下简称“领导小组”）。组长：成员：领导小组职责：1、讨论决定有关、专项奖励基金的确定等重大事项；2、对各部门的青年人才培养工作进行督导；3、对有关青年员工成长程度的考核测评的结果给予审核并提出建议；4、对青年人才培养的激励机制的落实给予审核；5、提出对培养负责人的考核的意见和建议；（二）青年人才培养管理办公室领导小组下设青年人才培养管理办公室，办公室设在人力资源部，主任由人力资源部主任，成员为各部门主任。其职责为：1、讨论研究的制定，并具体实施；2、研究确定培养对象，并明确各部门培养对象名单；3、落实有关青年人才培养过程中的激励措施；4、对本部门青年员工的成长程度负有直接责任。二、培养对象第2页共34页公司所属正式员工中，热爱本职工作，遵守公司规章制度，具有较强的事业心和责任感，谦虚好学、工作勤奋、大专及以上学历的35岁及以下青年员工。三、培养目标及职业发展路径与华北公司提出的“135技能提升工程”相一致。（一）运行和热控、继保检修专业的青年员工的培养目标及职业发展路径1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般技能水平；2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，使青年员工的技能达到检修专责工、运行主值岗位水平；3、经过第四、第五年的成熟期培养后，青年员工的技能达到检修班长、运行机组长水平。（二）设备点检专业青年员工的培养目标及职业发展路径1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作；2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，达到独立完成业务工作的能力，具备点检员岗位资格；3、经过第四、第五年的成熟期培养后，达到专业主管水平。（三）职能部门青年员工的培养目标及职业发展路径1、入职一年通过定向见习，具有本岗位一般业务水平，即在师傅的指导下，可以完成一般的业务工作；第3页共34页2、见习期完毕后，再通过两年的成长期培养，达到独立完成业务工作的能力，具备管理专责岗位资格；3、经过第四、第五年的成熟期培养后，达到主任助理的工作水平。四、培养的实施（一）、各阶段青年员工培养重点20xx年以前入职的青年员工，已进入成熟期培养，他们对电力行业均有一定的认知，应注重综合能力与素质的提高，通过各种形式培训使他们早日成为各专业岗位的骨干。20xx年以后入职的青年员工，还处于见习期或成长期，应以掌握基本的岗位知识的培训为主，使他们在日常授课及多种形式的培训中尽快掌握管理的基本流程及特点、技术的基本原理及要素、生产的基本操作及要点，达到独立工作的能力。（二）青年人才培养导师制1、导师制的原则导师制是指企业中富有经验的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家，与新员工或经验不足但具有发展潜力的员工建立的支持性关系。2、导师库根据青年员工各培养期不同，建立包括三个层次的导师的导师库。第4页共34页3、指导内容由相应的导师针对青年员工的见习期、成长期、成熟期为其制定包含相应内容的培训计划并实施。（三）培养形式1、在建立导师制的基础上，根据青年员工工作部门和岗位不同，采取相应培训方式进行青年人才培养。（1）对在职能部门的青年员工的培养形式：日常培训：按照本岗职责通过每月参与技术问答等常规培训进行日常的业务知识培训。岗位轮换：实行AB角制度，由本部门主任安排，一是在本部门内部平行岗位之间轮岗，拓展专业广度；二是在做好本职工作的前提下，见习更高一级岗位工作，增加专业知识的深度。使青年员工首先充分掌握本部门范围内工作流程及运转模式。另外，如果条件允许，还可以由人力资源部安排青年员工至其他部门的岗位锻炼，更广泛地拓展其知识面和能力范围。列席高层会议：列席必要的公司高层会议，提高其对公司运营的全面认识。（2）对生产专业岗位的青年员工培养形式：日常培训：按照本岗职责要求进行日常的业务和技能知识培训，包括常规培训、技术讲课等。岗位轮换：人力资源部提出建议，各生产部门安排，一是跨第5页共34页专业轮岗，拓展其专业广度。二是选择工作流必威咨询程纵向延伸的相关岗位让青年员工见习，使其进一步熟悉整个技术流程的衔接要点，为今后技术水平的提高确定方向。职责扩大化：给予其更宽泛的职责范围，提高其专业宽度。岗位技能大赛：定期开展岗位技能大赛，通过比赛的参与提高其学习的主动性。参与各项生产方案的制定和事故分析会：参与设备检修及启动、停运、安全稳定经济运行方案的制定，参与运行事故分析会，提高其对公司生产系统的认知。挑战性项目小组：以公司面临的技术难题为基础成立项目攻关小组，并以解决问题为导向提供培训课程。具体的实施流程是要先根据不同的青年员工成立相应的项目小组。然后由各个小组选择自己的课题，管理类的课题可包括，管理问题解决方案撰写、制度的编写、流程的优化等；生产专业的课题可包括，技改技措方案的撰写、技术难题的改进、生产操作的改进、设备的优化改进等。然后各小组根据自己选择的课题进行研究，在整个课题研究期限内，各个课题小组可根据需求，利用各种方法、手段、措施、工具。最后在规定的截止日期内，由小组成员提交项目课题研究成果，并在公司以PPT形式做出汇报。公司会根据不同的小组课题，为小组选派指定的导师，导师全过程指导课题小组直至完成课第6页共34页题成果。2、其他培训（1）请进来，送出去培训：一是根据青年员工的培训需求，将设备厂家技术人员、调试单位技术人员、社会培训机构的培训师请到公司开展相关知识讲座；二是选派青年员工骨干到同行业单位调研、学习，丰富工作经验，开阔视野，提高业务和技术水平；三是由公司联系高校，给予青年员工学习补助，鼓励青年员工参加在职学历教育，通过深造，进一步提高学历层次。（2）网络培训：充分利用网络优势，将诸如计算机应用知识、 实用文体写作知识、班组长岗位能力认证的学习资料等通用知识 挂网，采取灵活自愿的学习方式，通过定期考试督促青年员工提 高最基本的工作技能。 五、考核与激励 （一） 考核机制 在“135 技能提升工程”的每个培养期期满后，由青年人才培养 管理办公室设立考核项及考核标准，对青年员工给予综合考核。 即将业绩考核得分（占60%比例）、日常培训得分（占20%）、参 加攻关课题活动、技术比武等（占20%）活动得分相加，一并纳 入最终的考核得分。使青年员工在整个培训过程中的表现都与最 第7 页共34 页 终考核的量化分数息息相关，可以确保青年员工在整个培训过程 中认真参与必威咨询每一项活动。 对考核结果不达标（低于70 分）的青年员工，延长一年其相 应的培养期时间，继续培养，直至考核结果达标，方可完成本培 养期的培养。 （二）激励机制 1、为考核合格的人员提供更好的发展平台 公司设立青年人才库，将最终成熟期培养考核合格（综合考 核得分在70 分及以上）的青年员工纳入公司青年人才库，当有合 适的职位空缺存在或公司开展岗位竞聘工作时，可直接将人才库 中的青年人才晋升至更高的岗位，同时提高其待遇水平。另外， 还可以在培训合格的青年员工中选拔优秀者，授予其导师的称号， 在今后的青年人才培训中，可作为导师指导新进的青年员工。 2、鼓励优秀的挑战性项目小组课题成果 公司成立挑战性项目小组课题成果奖励基金，每年向基金中 注入一定的资金，当挑战性项目小组所做的课题成果被公司所采 纳，并获得较好的实际应用效果时，公司则为提出课题成果的小 组成员颁发一定数目的奖励基金予以鼓励。 六、保障措施 （一）将青年人才培养目标纳入各部门年度目标责任书，与 各部门年度绩效奖金挂钩； 第8 页共34 页 （二）将青年人才培养活动计划列入公司年度培训计划，接 受上级单位的监督。 公司青年人才培养方案 篇2 为了提高员工队伍的素质和专业技能，增强企业在市场中的 竞争能力，公司决定对员工进行有效培训，特拟定公司20xx 年度 培训计划方案。 前言 公司通过前期培训调查问卷对员工培训需求作了一番摸底调 研，根据公司改革与发展的需要和员工多样化培训需要，分层次， 分类别地开展内容丰富，形式灵活的培训，增强培训的针对性和 实效性，确保培训质量。 培训内容：各岗位专业技能培训、职业道德和职业生涯规划 培训、交流与沟通能力培训、内部培训讲师的培训、提升管理能 力和领导力的培训等。 培训方式：自主培训为主，外委培训为辅的原则;整合资源， 建立健全以公司培训中心为主要培训基地的内部培训，辅加外派 至培训机构或参加研讨会、公开课等形式的外部培训; 培训对象： 公司领导与高管人员 1、开拓战略性思维，提升经营理念，提高科学决策能力和管 理能力，通过参加企业高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业 第9 页共34 页 参加学习，参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。 中层管理干部 1、管理实务、激励与沟通、领导艺术等培训，可特邀嘉宾(相 关专培训计划方案业专家进行专题讲座)到公司集中授课或组织 相关人员参加专场讲座(参加培训机构) 2、积极鼓励和支持自我参加学历进修和专业知识培训; 3、组织中层干部到关联企业或大型企业参观学习，开阔眼界。 拓展思路。掌握信息、汲取经验，学以致用到自己的企业当中来。 专业技术人员 1、各岗位专业技能培训(内部培训为主，辅以外部培训)、职 业道德和职业生涯规划培训、交流与沟通能力培训(采取外部培训)。 积极鼓励和支持自我参加学历进修和专业知识培训; 根据上述三大类培训对象拟定具体参加培训人员，包括 人事 行政、财务、设计人员、对外技服、生产、采购、仓库等。 培训时间：内部培训，两周一次，周五下午2：00-5：00;外 部培训： 原则上，周末培训; 培训体系构建 培训组织机构： 内部培训：公司上层领导、公司中层管理干部、感兴 趣的员 工、特邀嘉宾;外部培训：专业讲师 培训激励机制： 第10 页共34 页 内部培训的讲师每授课一堂200元现金奖励;年底从培训讲师 队伍里评选出优秀内培讲师(态度积极、授课方式灵活、授课内容 贴合所需，能帮助员工解决实际问题，或激发 培训措施及要求： 1、领导高度重视，各部门积极配合，制定切实有效的培训实 施计划; 2、在培训形式上，要结合企业实际，因地制宜，因材施教， 内培和外培相结合，基地培训(拓展训练、校园基地等)和现场培训 (本单位、协作单位、客户单位现场学习)相结合，采取技能演练， 鉴定考试等灵活多样形式(对员工培训效果评测方法);在培训方法 上要把授课、角色扮演、案例、研讨、现场观摩等方法相互结合， 选择最佳方法和形式，组织开展培训。 3、企业内部兼职培训师队伍建设： 1)、按照“谁管人，谁培训”的分级管理、分级培训原则辅以人 事部培训渠道、培训资料提供组织培训，(根据此原则拟定公司上 层领导、中层管理干部有义务加入到内培队伍中)。 2)、根据企业员工专业特长及性格特点，积极整合，合理开 发，使其在公司人力资源培训开发中发挥骨干作用，选择专业或 课题，组织编写适合企业特点、员工真正需求的培训教材或讲义， 促使资源的共享和知识的巩固和深化。(感兴趣的.员工加入)